«برنامهی یکسالهی تخصصی آموزش دانشهای داستانی»
چگونه داستان کوتاه بنویسیم
شروع دوره
روانشناسی و داستان
پنجمين سمينار تخصصى مدرسه داستان خوانش
گفتوگو و شخصیت در داستان
چهارمين سمينار تخصصى مدرسه داستان خوانش سخنران: میثم کیانی برنامه سمینار جمعه سوم شهریور از ساعت دو تا شش عصر از ساعت دو تا چهار: مروری بر آثار شاخص داستانی معاصر از نظر گفتوگونویسی وابستگی شخصیت به زبان، روایت مونولوگ، زبان دیالوگ، الزام لحن پاسخ به سؤالات شرکتکنندگان از ساعت چهار و ربع تا شش: شکستهنویسی […]
شروع دوره | چگونه داستان کوتاه بنویسیم
کاوه فولادینسب دورهی جدید کارگاههای داستاننویسیاش را با عنوان «چگونه داستان کوتاه بنویسیم» با همکاری موسسهی بهاران برگزار میکند. این کارگاهها در دو سطح برگزار میشوند: یکی برای کسانی که سابقهای در داستاننویسی ندارند و میخواهند از ابتدا شروع کنند و دیگری برای کسانی که پیشتر آموزشی دیدهاند و در این زمینه کاری کردهاند. هر […]
ایدهپردازی از موقعیتهای ساده
سومین سمینار تخصصی مدرسه ی داستان خوانش سخنران: محمدرضا زمانی برنامه سمینار جمعه سیزدهم مردادماه از ساعت ده صبح تا پنج عصر *ایدهپردازی در داستان: ایده چیست؟ موقعیت داستانی چیست؟ *گرفتن ایده و پردازش آن / شروع داستان *بسط و توسعهی ایده و تغییر وضعیت وموقعیت *جمعبندی داستان یا طرح گروهی و پاسخ به سوالات شرکتکنندگان […]
تأملات ۱۱ | کتاب نخواندن یا فیلم دیدن، مسأله این است
ای. ام. فورستر در کتاب هنوز خواندنی «جنبههای رمان» در تعریف داستان میگوید «داستان نقل وقایع است به ترتیب توالی زمان.» جمال و میمنت میرصادقی در «واژهنامه هنر داستاننویسی» این تعریف را اینطور بسط و توسعه میدهند که «داستانْ شالوده هر اثر روایتی و نمایشی خلاقه است… در حماسه، رمانس، قصه، داستان کوتاه، رمان، نمایشنامه، […]
تأملات / ۶ رانکه را به حال خودش رها کن
«من میخواهم «من» خویش را محو کنم تا فقط رویدادها سخن بگویند. میخواهم بدانم واقعاً چه روی داده است.» (نقل به مضمون) این دو جمله را لئوپولد فون رانکه -مورخ آلمانی قرن نوزدهمی و از بنیانگذاران تاریخ مدرن- گفته است. روششناسی رانکه تا به امروز هم -علیرغم همه دیدگاهها مختلف و انتقادهایی که نسبت به […]